Bienvenue au Cabaret
Les classes de CE2CM1 et de CM1CM2 participent à un projet artistique : Bienvenue au Cabaret.
Deux artistes Aurélien et Miranda se déplacent à l’école de Pouilly-sur-Saône pour préparer un spectacle musical.
Les élèves de l’école de musique de Seurre participent également à ce projet financé par la DRAC BFC et la Vapeur.
Miranda et Aurélien ont travaillé avec les élèves pendant une semaine . Entre l’écriture d’une chanson et l’apprentissage de chansons célèbres le projet se construit .
Le 11 février les élèves se sont rendus à Dijon pour visiter La Vapeur :
A cette occasion, nous avons utiliser tous les moyens de transport en commun (TER, bus et tramway) :
Prochain rendez-vous avec les artistes, le 24 mars pour une nouvelle semaine de travail.
Les énergies renouvelables
Le 26 novembre, les classes de CEECM1 et CM1CM2 ont bénéficié de l’intervention de Charlotte, animatrice au sein de l’Association Bourgogne Énergies renouvelables.
Dans un premier temps, les élèves ont étudié des dessins représentants des scènes de la vie quotidienne. Ils devaient repérer les différentes énergies représentées . Toutes ces énergies ont ensuite été classées, d’un côté les énergies fossiles/non renouvelables d’un autre côté les énergies renouvelables. Ensuite un débat s’est engagé sur les avantages et les inconvénients de chacune.
Dans un deuxième temps, les élèves ont expérimentés les différentes énergies renouvelables :
L’énergie éolienne :
L’énergie solaire / photovoltaïque :
L’énergie hydraulique :
Crues et inondations
Les CM1CM2 ont bénéficié de l’intervention d’Elodie de l’EBTP Saône et Doubs. Elle est venue leur parler des crues et des inondations de la Saône.
Durant trois séances, les élèves ont pu mieux appréhender les phénomènes de crue et d’inondation
Ont été abordés les questions d’aménagement d’un territoire, de prévention (outils de mesures et de prévision), les notions de risque, de prévention et de protection des biens et des personnes et enfin l’attitude à adopter en cas d’inondations importantes.
Utilisation d’une maquette pour comprendre la notion de lit mineur/ lit majeur, la notion de crue et l’importance des facteurs naturels et des aménagements humains :
Sortie en bord de Saône, ce jour-là la Saône était en crue , le chemin du camping était en partie submergé.
Déplacement jusqu’à la rue de l’Usine pour identifier le repère de plus haute crue qui date de 1955 :
